最先端を知ろう！広い世界を感じてみよう！クイズあり！実験あり！博士に直接質問できる！ こんな習い事は、“たねまきめぶき”だけ♪
月2回、各回1時間。全国の大学教授や研究者を講師としてお招きし、その専門のお話の入門編を聞きます。
「お話」→「実験やクイズ」→「先生との交流」という流れ。
低学年から楽しめるよう、学力は関係ないプログラムしています♪
学ぶ＆知る楽しさをたねまきめぶきで実感しませんか♪
博士との会話は、「好き」が伝わる熱い時間！教科書では感じないワクワクがあります！
色んな分野の学びを用意するのは大変！たねまきめぶきが、代わって準備します！
博士のお話は大人も面白い！是非お側で試しに聞いてみてください♪
↓さらに、詳しく
●「知りたい！」「考えたい！」という気持ちを育みませんか？
好奇心旺盛で、エネルギーに溢れたお子さまになってほしい、という声をよく聞きます。視野を広げてほしいという声もよく聞きます。では、どうやって？直接的に「本を読もうね」「小学生新聞は役に立つよ」と伝えても、まず効果はないですよね。たねまきめぶきは月2回あり、初めての世界の話を次々と聞くので、こどもたちは徐々に「知らない話」への恐怖感がなくなり、自分が気になるポイントを見つけられるようになります。そして、それについて「もっと知りたい」という気持ちが自然に芽生えます。
●全国にある大学のいろんな魅力を知りたくありませんか？
小学生のこども達にとって、大学というのはまだ先の未来に感じるかもしれません。しかし、博士とお話をすると必ずと言っていいほど、原体験は小学生の頃にあります。皆さんのお子さまも、まさに今感じていることを軸に、中学・高校・大学選びをする可能性があります。いろいろな大学の先生に出会い、どのような先生に教わりたいのか、どんなことを学べるのか、親子でイメージしてみませんか？
↓さらに詳しく
◆半年間を振り返ってアンケートを実施した時に書いてくださいました。
◆こどもの提出物にメッセージを添えてくださいました。
たねまきめぶきの授業を受けるようになってから、断片的ですが「マナティー」「スミロドンはキバが長い」や「先生が話していた雲だ」など新たな知識＝たねがこどもの中にまかれた、生まれたと思います。この前の保護者向けの塚本先生のお話も大変興味深かったです。これからもよろしくお願いします。（小2、Sさんのお母様）
◆環境化学博士のワークショップを受講後にメールをいただきました。
「じゃ、大学はどこ？と聞いたら？」とパスを出しました。「どこで」という疑問を持ったのは、リアルな学びの道を意識した発言だったと思います。
ほんと、たねさんの言うように分からないことを楽しむ、って良いですね！
たねさんの時間は、基本的に私はそばにいないのですが（私の方が興奮してしまうので）これからは近くにいて、楽しさの共有をしていこうと思います。
ちなみに、たねさんの時間に全然発言しない娘ですが、終了後に、もらったプリントを10枚以上コピーして「沢山描く！」と張り切っていました。
実際に描くかどうかは置いておいて、今日の時間を楽しめた事は間違いないようです。
あ、それと！
（私が）たねまかれて夏に天体望遠鏡を購入しました！
子供達は近くの山に持って上がったり、旅先に持って行ったりして楽しんでいます。
木星の惑星まで見えますよ。たねさん、いつもありがとうございます。（小2、Kさんのお母様）
みなさん、嬉しいメッセージをありがとうございました。
2021/8/21実施
環境化学博士 国立環境研究所 山川茜先生による「今日からあなたも水銀博士」
～質問への回答～
水銀はなぜ蒸発するとガスになるのですか？
私たちの身の回りにある多くの物は、熱したり、冷やすことによって、形を変えます。例えば、水は常温（人が一般的に生活する温度）では液体ですが、熱すると蒸発して気体になります。また、液体を冷凍庫に入れると氷になりますね。水銀がガスになるのも、水と一緒です。授業では水銀は金・銀・銅と同じ金属の仲間だとお話ししました。金・銀・銅も高い温度で加熱すると、水銀と同じように気体になります。
どういう大学に行ったら地球について勉強できますか？
いろんな大学で地球の勉強ができますが、「地球の勉強をたくさんしたい！」、「地球の研究をしたい！」と思ったなら、理学部や工学部のある大学が良いです。私は、宇宙の研究者になりたかったので、宇宙に関する本をたくさん読みました。そこで、神戸大学にはたくさんの宇宙の研究者がいることを知って、神戸大学の理学部・地球惑星科学科に入ることを目指しました。
なぜ水銀の研究をしようと思ったのですか？
私は国立環境研究所に入る前は、隕石を化学的に調べることで、太陽系の誕生について研究していました。研究を進めるうちに、地球の成り立ちや、地球の環境に興味をもち、自分がこれまで身につけた実験の技術を、環境問題を理解するために使いたいと思ったのが、環境研究を始めたきっかけです。 たくさんある環境問題の中で、水銀を研究に選んだきっかけは、水銀は排出された場所だけではなく、かたちを変えながら地球上を広がり、めぐりめぐって人の健康に影響していることを知ったからです。メチル水銀が体に悪いということは「水俣病」から知られていましたが、水銀がどのように地球上をめぐり、魚に取り込まれるのかについては、分かっていないことがたくさんあります。これを調べることで、水銀問題を解決したいと思っています。
山川先生、ありがとうございました。ワークシートで地球上の水銀が移動する様子を確認したことで、まだ食物連鎖などを知らない低学年のこどもたちも巡り廻る仕組みがよく理解できた様子でした。
化石ねずみ博士
国立科学博物館
木村由莉先生による
「スミロドンの研究最前線」
水素エネルギー博士
九州大学
林灯先生による
「水素エネルギーってなあに？」
異文化ハカセ
東京経済大学
関昭典先生による
「目指せアキノリホ！
異文化クイズラリー」
ひかり博士
山形大学
城戸淳二先生による
「光ってなあに？」
アメリカ留学博士
ペンシルベニア州立大学
岩月猛泰先生による
「アメリカ生活」
言語教育の先生
上智大学名誉教授
吉田研作先生による
「興味関心を育てることの大切さ」
星の虹博士
兵庫県立大学
本田敏志先生による
「星の虹に隠された秘密とは」
雲博士
合同会社てんコロ．
佐々木恭子先生による
「雲ってなんだろう？」
旅博士
元亜細亜大学教授
安田彰先生による
「人はなぜ旅をするのか？」
環境化学博士
国立環境研究所
山川茜先生による
「今日からあなたも水銀博士」
つちづくりの時間
つちづくりの時間にて
キャリアコンサルタント
塚本智美先生による
保護者の皆様へ大学生の現状を
お伝えいただきます。
マナティー博士
マナティー研究所代表
菊池夢美先生による
「アマゾンの生きものを
絵に描いてみよう」
ブラックホール博士
名古屋大学教養教育院
森鼻久美子先生による
「ブラックホールって何？
どうやってみるの？」
二酸化炭素博士
炭素回収技術研究機構
村木風海先生による
「地球を守ると、
火星に行けちゃう！
～二酸化炭素の魔法～」
花＆昆虫博士
国立科学博物館
奥山雄大先生による
「花と昆虫の不思議な関係」
たまねぎ博士
ハウス食品グループ本社株式会社
正村典也先生による
「涙のでないタマネギ～
さわってみよう、切ってみよう、
食べてみよう」
気候の歴史博士
国立科学博物館
久保田好美先生による
「小さな化石から探る
地球の気候変動」
お金もうけの歴史博士
九州大学
宮地英敏先生による
「お金ってなに？
どうして大切なの？」
鰭脚博士
国立科学博物館
主森亘先生による
「鰭脚類ってどんな生き物？」
赤ちゃん博士
大阪母子医療センター
今西洋介先生による
「赤ちゃんといのち」
化石ねずみ博士
国立科学博物館
木村由莉先生による
「スミロドンの研究最前線２」
ゆうご先生
インターフェースデザイナー
中村勇吾先生による
「デザインってなに？」
NEW！
キャベツ博士
東北大学
渡辺正夫先生による
「キャベツの秘密」
たねまきめぶき紹介動画